«

Социальные и эмоциональные навыки – ключ к успешному
и счастливому будущему

»

Для начала давайте разберемся, для чего западный мир ежегодно производит новые разработки в этой области?

Социально-эмоциональное обучение часто ассоциируется с CASEL, одной из крупнейших мировых организаций в данной области.

Миссия CASEL состоит в том, чтобы сделать научно обоснованные программы социально-эмоционального обучения неотъемлемой частью дошкольного и среднего образования.

Например, в национальной общеобразовательной системе таких стран как США, Канада, Финляндия, КНР, Республика Корея и Австралия школьников обучают социально-эмоциональным навыкам.

Исследование 97 000 учащихся дошкольных и школьных учреждений (82 интервенции, 44 из которых проведены в США и 38 странах мира) подтвердили, что программы социально-эмоционального обучения:

повышают академическую успеваемость на

13%

увеличивают количество выпускников старших классов на

6%

увеличивают количество выпускников колледжей на

11%

уменьшают уровень психических расстройств на

14%

уменьшают уровень преступности среди несовершеннолетних на

19%

сокращает количество детей бросивших школу
на

17%

уменьшают уровень поведенческих расстройств
на

10%

Такая модель социально-эмоционального обучения успешно опробована во многих странах мира.

Мы, в свою очередь, предлагаем вам новую, максимально адаптированную под менталитет жителя Казахстана, программу, основанную на стандартах лучших практик по социально-эмоциональному обучению.

Наша программа учитывает новейшие разработки в сфере социально-эмоционального обучения и разработана в сотрудничестве с иностранными и отечественными экспертами.

Хотите, чтобы ваш ребенок научился управлять своими эмоциями? Умело выстраивал отношения с окружающими и принимал правильные решения в условиях стресса?
А может, своим примером показать, как эффективно проявлять данные навыки?

ЦЕНТР «САНА» РАЗРАБАТЫВАЕТ МЕТОДИКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ И ПОМОГАЕТ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ РЕБЕНКА, ОСНОВЫВАЯСЬ
НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ:

  • Поиск и развитие творческого потенциала,
    где на первый план выходят индивидуальные возможности и особенности каждой личности;
  • Развитие стрессоустойчивости и адаптивности
    по отношению к новым условиям жизни
    и вынужденным изменениям;
  • Повышение базовой психологической компетентности психологов, учителей, родителей, и детей;
  • Развитие социально-коммуникативных навыков;
  • Стимулирование к личностному развитию, успеху
    и самореализации.

Все мы знаем, что психология ребенка отличается от нашей собственной, и зачастую взрослые (родители, учителя, старшие братья и сестры) просто не в силах понять проблему,
а возможно и травму маленькой личности.

В школах мы видим дефицит
в ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ Сопровождении
РЕБЕНКА, В ТО ВРЕМЯ КАК СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ НУЖДАЮТСЯ В ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ПОДХОДЕ. ИМЕННО ЭТО ПОДТОЛКНУЛО НАС
К СОЗДАНИЮ НАШЕЙ ПРОГРАММЫ.

Submitting Form...

The server encountered an error.

Form received.

© Research Centre for Applied Psychology SANA • 2018

главная

наверх